用文字感受榜样的力量
――记护理学院导师团叙事研究方法沙龙（二）
2017年1月13日，导师团采访稿的编撰工作在进一步展开中，应丽君书记、李丽萍老师、李玉霞老师，张锦玉老师，柳逸青老师，刘晓老师出席参加第二次研讨会，会议由刘晓老师主持。经过第一次的沙龙研讨后，文章总体的格局已初具规模，六篇访谈稿搭配协调，布局合理，内容详略得当。百尺竿头更进一步，此次研讨旨在精益求精，进一步明晰整体框架，深挖细节，确定文字特点。
【和风细雨定基调】
由于此次审稿是以全篇六个部分的文章为主体，因而访谈稿的总体框架要能够囊括所有文章的主旨，在原有的基础上进一步明晰整体基调，如何使六篇风格各异的文章有机地整合在一起，李丽萍老师认为：“要寻求六篇文章都具有的一个特点，使之在内涵上统一起来。建议将和风细雨定为基调，将道理隐藏在事例中，使读者在阅读中潜移默化地受到熏染，这样也能注重文章的形意合一。”
【挖掘细节明主旨】
文稿要围绕护理学习工作中的不同问题展开论述，如何突出每篇文章的特点，进而让读者在最短的时间内明晰各个文章叙述的侧重点，应书记认为：“如果将导师的每个访谈观点揉杂在一起，那么文章的宗旨就会模糊，阅读起来也有困难，可以在编撰时有意识地深挖细节，通过篇幅的控制，细微之处的阐发，使六篇文章在总体统一的基础上保持各自明晰的特点，也可以避免某一问题的反复论述或者漏述，这样也能注重文章的求同存异。”
【细化标题再统一】
每位导师的阅历不同，同学们也有各自的见解，也促成了文章的观点丰富，论述新颖。而在标题的拟作方面，却可以进一步细化。老师提醒：“寻求凝练简洁的概括，避免空泛广际，比如像‘护理与事业’、‘男护士’概念较大，不易把控。在采取统一的标题顺序后，简明扼要，范围准确的小标题成为文章形式上统一的最后一个砝码。”
其他同学也提出了自己的感想，在经过这次面对面的交流后，也能更好的把握修改的方向，会议圆满结束。
