教育与接触是促进医学生人文品质养成的最常用且有效干预手段。新冠疫情封控下如何开展临床实践成为《外科护理学》教学的主要问题之一。为应对临床实践的缺如，优化专业知识与临床真实案例的结合，促进学生对患方的全面理解，课程在理论授课的基础上，邀请1位“脐疝”患儿家属、1位“腹股沟斜疝”康复者，在线讲述或转述患病经历。
“脐疝”患儿母亲的在线讲述，让护生对脐疝及该病对患儿与家人带来的影响有了全面的认识，体会疾病中患方的焦虑、担心、害怕。小儿脐疝虽多数可自行闭锁，但在疾病康复过程中，是家属白昼黑夜的照顾，是各种担心与操劳，甚至会害怕长大后再发。从中，同学们知道，患者之事无小事，对于病患及其家属，要做到“一枝一叶总关情”。
授课教师单亚维老师经“腹股沟斜疝”康复者的同意，转述了康复者的治疗历程。尽管是简单的外科疾病，但初期健康教育不细致使患者忽视病情而发生绞窄性疝；手术中因病情多变而最终经受了长达3个月的慢性腹膜炎痛苦，错失了人生最重要的时刻之一——宝宝的出生。从中，同学们学习到了职业生涯最重要的品质，也是人生最宝贵的品质——严谨，也深刻体会到要辨证地审视证据，要将证据与临床情境紧密结合，做出最佳决策。
此次课程，在疫情所致教学资源紧缺的背景下，用心挖掘身边的故事，融入在线接触式人际互动方法，以医学叙事教育的手段，培养护生对疾病群体的共情，促进学生对职业品质的思考，最终增进学生的人文关怀能力与职业素养。